Практические задания

1. Дайте логическую характеристику следующим понятиям:

• однокурсники;
• кража;
• недоброжелательность.

2. Произведите обобщение следующих понятий:

• анальгин;
• сотовый телефон Ericsson;
• студент университета юридического факультета.

3. Определите вид отношения между понятиями, изобразите его с помощью кругов Эйлера:

• учебное пособие, таблица, учебник;
• понятие, абстрактное понятие, конкретное понятие;
• участник ВОВ, полковник, генерал.

4. Установите вид суждений по объединенной классификации:

• даже самые лучшие условия для учебы не гарантируют успеха на экзамене;
• некоторые молодые люди хорошо знают английский язык;
• никто не смог ответить на этот вопрос;

5. Установите распределенность терминов в следующих суждениях:

• ни один человек не должен страдать за правду;
• некоторые фильмы интересны.

6. Определите отношение между суждениями:

• в отдельные дни августа шел дождь;
• ни один день августа не был дождливым.

7. Сделайте вывод с помощью превращения и противопоставления предикату:

• все приглашенные – журналисты.

8. Установите фигуру и модус силлогизмов:

Все женщины любят красиво одеваться

Некоторые профессора – женщины

      Некоторые профессора любят красиво одеваться

      Все участники семинара – психологи

      Этот человек не является психологом

      Этот человек – не участник семинара

9. Сделайте логический вывод (если он отсутствует) и проверьте правильность полученных силлогизмов:

Логика учит правильно рассуждать

Грамматика – не логика

Грамматика не учит правильно рассуждать

Все суждения суть предложения

Это высказывание – суждение

?

10. Используя условную посылку, постройте умозаключение: а) по утверждающему модусу; б) по отрицающему модусу. Если условная посылка явно не выражена, сформулируйте ее в явной логической форме (со связкой «если…то…»):

• Из-за неблагоприятной погоды рейс может быть отложен.